大學畢業製作的指導教授在我畢業後數年，開始做她的十年追蹤計畫，從國小三年級學生開始調查使用網路的情形、生活態度、個人形象評價，一年年累加，目前進入第八年的累進式問卷，也就是從小三到高一共跨八個年級的全省（加離島）抽樣追蹤調查，有時還要播放宣導片給學生看。往年每到這個時期，就會接到教授的電話，問我能不能幫她跑中南部地區。我不是年年都有時間可以幫忙，而且要做的班級數越來越多，表示需要花的時間也隨著增加，然而基於人情不好一直婉拒推託，於是今年接下了嘉義地區的部份。
教授的助理打電話跟我聯絡，總是很客氣、也頗為制式化，可是她說：「嘉女在垂楊國小隔壁、南興國中附近」 聽到電話另一頭的她這麼說，我愣了一下，腦子裡的地圖轉了轉，「呃...以台北人的距離感來說，確實是這樣沒錯」，我說。她聽了我的回應，覺得說錯話向我道歉，其實真的不需要，距離感本來就會隨著生活環境而改變。
後來，臨時用email通知我還要多做一所學校－嘉義高中，署名者是另一位小姐。本來這樣我有點不開心，沒先問過我的時間行不行，就直接安排、通知我配合，可是當我看到信中的地址（垂楊路xxx號）和需求（國一至高一）時，忍不住笑出來。嘉義高中什麼時候搬家到垂楊路上跟國小併校了？而且哪年又設立了國中部？（為什麼會認定嘉義高中有國中部，那可真是個謎）接著我發現除了校名和對口接洽者姓名（該校的教務主任王老師）正確以外，校方聯絡電話也有錯。總之我親自打電話給發信者，確定是要我做嘉義高中，事情就比較簡單了。遇到這一連串的錯誤，我還是順利聯絡到王老師，確認了問卷＋宣導片的行程。
9/29，先做嘉義市垂楊國小三至六年級的問卷，只有三年級需要逐題帶過＋解說，僅一位學生到下課還做不完，其餘都在35分鐘內完成。二面A3的問卷，在老師們的幫忙與配合下，都順利完成，而且學生們比我往年經驗過的還要快做完問卷，顯見幾年來，電腦普及率的影響，讓這些孩子的閱讀速度都比七、八年前同齡孩子還要快。（不過，才做完市區國小而已，還不知道嘉義縣的國小學生是否也有這樣顯著的改變）
9/30，嘉義高中一年級的受測學生們，讓我順利的播完影片、有獎徵答，而且全數做完問卷之後，還有大約五分鐘的時間可以留給該堂課的老師。能夠這麼順利，跟學校有關係，雖然這群高中男孩們整堂課嬉笑玩鬧、幫宣導片配OS，有獎徵答也不大正經，但畢竟是嘉義市在升學體制內最好的高中，笑鬧中仍是有所節制的。
－待續－
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